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东风分局中小学教师“课内比教学”

  文章作者:东风分局来源:网络转摘浏览次数:669字体:
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东风分局中小学教师“课内比教学”

工作常态化指导意见

为认真贯彻落实《十堰市中小学教师“课内比教学”工作常态化指导意见》(十教字201334号)文件精神,深入持久地开展“课内比教学”工作,实现“课内比教学”常态化,促进分局教育均衡发展,全面提升教师素质和教育质量,办好人民满意的教育,结合我分局的实际,提出如下意见

一、明确工作目标

切实提高课堂效率落实减负高效 ,加强岗位练兵促进教师专业成长,打造东风名师,全面提升东风分局教育教学质量。

二、加强组织领导

成立东风分局中小学“课内比教学”工作领导小组,局长任组长,分管领导任副组长,领导小组成员由基础教育科、教研室及各中小学主要负责人组成。领导小组下设办公室,办公室主任由基础教育科科长、教研室主任兼任。每学期至少召开一至两次专题会议,加强组织领导。

各学校要从实际出发,制定具体、科学、合理的“课内比教学”常态化工作方案,将每学期的“课内比教学”工作安排落实到周(学科、班级),任务细化到人。

三、制定具体措施

“课内比教学”工作要切实做到“三个全覆盖”(达到课内比教学的三个100%),即全员、全科和全程覆盖。为此建立“三项机制”保障“比教学”常态化的落实。

1、考核机制

“课内比教学”工作中的校级比武每学期进行一次,分局级比武每年一次,市级比武每两年一次。各学校的校级比武要面向全体任课教师,每学期每人上一节公开课,学校组织专班参与听课并量化打分,评价结果全校公示,与教师个人绩效挂钩。学校每月进行一次教学常规检查,检查结果记录备案。各学校推荐优秀教师参加片、分局级比武,市级教学大比武将在2014年3、4月份举行。

各中小学要把“课内比教学”工作作为落实校本研训、促进教师专业发展的最佳载体,要落实集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课等“课内比教学”的环节,引导教师潜心研究、深入探讨、反复“磨课”、不断训练,逐步夯实教学基本功,实现教学技能和专业水平的提升。各校要通过联片教研、联校比武、骨干送课、专家辅导和观摩学习等多种形式帮助教师专业素质得到较快、较大提高;要用优质师资带动薄弱学校、偏远学校教学水平的提高;要通过校校联谊,开展多形式的教学研究活动来促进分局内教育均衡发展。

2、督查机制

东风分局建立“课内比教学”专项督查通报制度,每学期至少组织一次“课内比教学”工作专项督查,并适时通报 “课内比教学”工作的典型经验、主要问题、督查测评结果等。

3、激励机制

各中小学要把“课内比教学”工作作为对教师的绩效考核内容,评价办法采取定性与定量评价相结合,实地查看、座谈访问、推门听课等多种形式相结合,随机抽查与定期考核相结合的方式进行,评价结果与教师年终考核挂钩,并计入继续教育校本培训学分。

四、提出几项要求 

1、落实阶段工作

(1)、学校“课内比教学”工作常态化实施方案制定阶段。

各中小学在2013年9月15日前完成此方案的制定,并将方案报东风分局教研室备案。

(2)、“课内比教学”比武活动的开展阶段。校级比武,每学期一次,分别于3月、4月和9月、10月举行。分局级比武一学年一次,于每年的11-12月份举行。

今年的分局“课内比教学”工作具体安排如下:

2013年11月15日以前  校级比武基本结束;

2013年12月15日以前  片级比武结束;

2013年12月16日至2014年元月10日  分局级比武

片级、分局级比武的具体方案与2011年第一届分局比武形式类似。

2加强宣传报道

要充分运用简报、报刊、电视、网络等媒体,广泛宣传报道“比教学”活动情况,积极推广典型经验和先进事迹,扩大社会影响,提高工作实效。

 3完善专项档案

各中小学在深入推进“课内比教学”工作的过程中,一定要重视相关资料的收集、整理和宣传工作(具体要求见附件);要注重发掘培植典型、总结推广经验,以利于“课内比教学”工作持续、常态化推进。

 

 

                      

二○一三年八月二十七日

 

 

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