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东风二中2014—2015学年期中期末考试成绩考核方案

  文章作者:教务处来源:本站原创浏览次数:1233字体:
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2014—2015学年期中期末考试成绩考核方案

根据近几年教学成绩考核经验,结合本学年的教学实际,现对期中期末考试成绩考核方案作进一步完善。

教务处依据学校班级设置的具体情况和学校的总体目标,采取分年级分层次分别考核的方法对每位教师的期中、期末教学成绩进行考核。考核项目包括人均分、及格率、优秀率、学科整体质量、教师个人工作量等。具体地说:

一、人均分、及格率、优秀率的考核。

1、人均分、及格率、优秀率三项指标得分总系数为90,期中人均分为30,第一层次班级的及格率和优秀率分别为2040,第二层次班级的及格率和优秀率分别为4020

2、人均分、及格率、优秀率三项指标均以单班为考核单位,考核方法为本班数值与同层次数值之比乘以得分系数,具体计算方法如下:

第一层次班:单班均分÷同层次均分×30+单班及格率÷同层次及格率×20+单班优秀率÷同层次优秀率×40

第二层次班:单班均分÷同层次均分×30+单班及格率÷同层次及格率×40+单班优秀率÷同层次优秀率×20

3、说明:

两个层次优秀率和及格率得分系数的调整,是基于各自考核重点不同考虑的。

第二层次班级人均分超第一层次各班最低人均分1分奖励2分。

若单班三项指标与同层次指标相同,则该班成绩的考核得分为90分。

中途接班的,分两种情况进行考核:

A、若接班前该班的成绩考核得分低于90分,现考核仍然达不到90分的则按90分计;现考核高于90分的则按实际得分计;凡比值有提高的,则每提高1个百分点加1分。

B、若接班前该班的成绩考核得分高于90分的,现考核则按实际得分计。

为避免第二层次班的优秀率为零时该项无法得分而导致优秀率差别不大时得分差距过大的情况,从13—14学年第二学期开始,采取新的补救措施——当第二层次班的平均优秀率低于10%(不含10%)时,各班优秀率得分为“20+高出同层次平均优秀率的百分点”。(此项规定从13—14学年第二学期开始执行)

非考试科目按基本分(90分)的90%计分。

二、学科整体质量的考核。

1、为鼓励同学科教师团结协作,提高学科整体成绩,学科人均成绩与外校比较奖惩分如下:

若8校相比,居1、2、3名者,分别加16、11、6分;居第4、5名者不予奖惩;居第6名者扣5分,每降1个名次扣5分。

若7校相比,居1、2、3名者,分别加15、10、5分;居第4名者不予奖惩;居第5名者扣5分,每降1个名次扣5分。

若6校相比,居1、2、3名者,分别加14、9、4分;居第4名者扣4分,每降1个名次扣4分。

若5校相比,居1、2名者,分别加13、8分;居第4名者不予奖惩;居第4名者扣3分,每降1个名次扣3分。

若4校相比,居1、2名者,分别加12、7分;居第3名者扣3分,每降1个名次扣3分。

若3校相比,居1名者,加10分;居第2名者,加5分;居第3名者不予奖惩。

若与外校相比居最后一名的学科,人均分与倒数第二名的学校相差达5分以上者,再多差1分则扣1分(以整数计)。

2、均分差考核:若与外校相比居最后一名的学科,人均分与倒数第二名的学校相差达5分以上者,再多差1分则扣1分(以整数计)。

3、说明:若未取得外校数据,此项考核暂不进行。

三、教师个人工作量的考核

1、学校在评定教师教学质量时,把教师个人的工作量加入成绩考核分中。

2、教师个人工作量的测算:所教课的节次折合成标准课时计算,所承担的教学以外的工作量按学校规定计入工作量中。

四、期中、期末教学质量的评定

学校对教师期中、期末教学质量进行量化评定,即第一、二、三项的得分之和,作为质量考核分,计入教学工作考核总分中。具体计分方式如下:

姓名

成绩分

排名分

均分差

工作量

总分

五、有关事项的说明:

1、每学期期中期末各考核一次,考核分计入学期教学工作考核分中,学期考核分为期末考绩奖发放依据。

2、教两个及以上班的教师,其成绩考核分为所教班的平均得为。

3、考核过程中,若发现问题,教务处将在以后的考核中作调整。

4、本方案自2013—2014学年第一学期开始执行,其解释权归教务处。

               教务处

               201491

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